Projekta kopsavilkums
Bieži vien bērnu ar īpašām vajadzībām vecāki izvēlas nekur nedoties. Viņi bieži izvairās no ceļojumiem, jo nezina, kā ceļojuma laikā iegūt nepieciešamās naktsmītnes. Savukārt uzņēmumi, kas piedāvā ceļojumu pakalpojumus, īpaši mikrouzņēmumi, nepārzina ģimeņu ar bērniem ar īpašām vajadzībām vajadzības.
EliSE projekta galvenais mērķis ir atbalstīt bērnu ar uzvedības traucējumiem vecākus, īstenojot izglītojošu vecāku apmācības moduli “godīgai ceļošanai” Eiropas valstīs un izglītojošu instrumentu kopumu.
Attiecīgi šī projekta primāro mērķa grupu pārstāv sociālie pedagogi, kuri tiks apmācīti, kā apmācīt vecākus bērniem ar uzvedības traucējumiem.
Šim nolūkam projekta mērķis ir uzlabot pedagogu kompetenci speciālās izglītības jomā, kā arī mācīt viņiem lietot vecāku apmācības metodes.
Pārējās EliSE projektā iesaistītās mērķa grupas ir bērnu ar īpašām vajadzībām ģimenes, vecāku biedrības, sociālie dienesti, speciālo vajadzību izglītībā iesaistītās NVO un tūrisma pakalpojumu sniedzēji.
Mērķgrupu pārstāvji tiek iesaistīti projekta aktivitātēs, organizējot apmācības, sanāksmes, seminārus un tiešsaistes diskusijas. Tika organizēts viens īstermiņa mācību pasākums, kurā tiks iesaistītas atlasītas personas no mērķa grupām (sociālie pedagogi un vecāki) un eksperti. Konsorciju veido seši partneri no sešām dažādām valstīm – Latvijas, Itālijas, Polijas, Bulgārijas, Grieķijas un Turcijas.
EliSE projekts sniedz partneriem iespēju dalīties ar atsevišķiem pētījumiem speciālās izglītības jomā, kā arī konfrontēt idejas, praksi un metodes sociālās integrācijas jomā. Pateicoties šim projektam, viņi palielina savas spējas darboties starpvalstu līmenī.
Šajā projektā ir paredzēti četri IO:
- IO1: modelis, kas atspoguļo dažādus aspektus, kas raksturo ģimeņu ar bērniem ceļojumus, kurus skāruši uzvedības traucējumi
- IO2: tiešsaistes sadarbības mācību infrastruktūra
- IO3: jauktais mācību modulis pedagogiem: “Atbalsts ģimenēm ar bērniem, kurus skāruši uzvedības traucējumi”
- IO4: Rīku kopums godīgai ceļošanai
Projekta ietekme ietver:
- aktīvāka līdzdalība sabiedrībā (sociālie pedagogi, vecāki, bērni un ieinteresētās puses);
- uzlabotas kompetences, kas saistītas ar profesionālajiem profiliem (sociālie pedagogi);
- labāka izpratne par praksi izglītībā un apmācībā (izglītības iestādes);
- stratēģiskāka un integrētāka IKT un atvērto izglītības resursu (AIR) izmantošana izglītībā un apmācībā (pedagogiem, vecākiem un izglītības iestādēm);
- pastiprināta mijiedarbība starp praksi, pētniecību un politiku (pedagogi, vecāku asociācijas, politikas veidotāji, ceļojumu pakalpojumu uzņēmumi).
- Visbeidzot, projekts var sniegt ieguldījumu ģimeņu ar bērniem ar īpašām vajadzībām migrācijas atbalstīšanā, piedāvājot tām informāciju par bērnu aprūpi iekļaujošām apmetnēm un vadību. .
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100047010225494
Vadošā organizācija
Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija (Latvia)
RTA dibināta 1993.gada 1.jūlijā. RTA ir valsts finansēta Latvijas Republikas augstākās izglītības un zinātnes iestāde, kas īsteno studiju programmas, kā arī nodarbojas ar zinātnisko, pētniecisko un māksliniecisko jaunradi.
RTA mērķis ir nodrošināt akadēmisko un profesionālo augstāko izglītību atbilstoši zinātnes attīstības līmenim un Latvijas kultūras tradīcijām, kas ir konkurētspējīgas Eiropas izglītības telpā; attīstīt kultūru, zinātni un izglītību Latgales reģionā un līdz ar to arī visā Latvijā.
Uzdevumi: attīstīt zinātniskās pētniecības kapacitāti; nodrošināt kvalitatīvu aktivitāšu īstenošanu starpdisciplinārajās jomās, lai īstenotu bakalaura, maģistra un doktora studiju programmas sadarbībā ar Latvijas un ārvalstu augstskolām, eksperimentāli pētīt, kā jaunās pedagoģiskās tehnoloģijas var pozitīvi ietekmēt darba pasaules izaugsmi; nodrošināt ilgtspējīgu zinātniskās programmas attīstību un izveidot saikni starp zinātni, praksi un sabiedrību.
https://www.rta.lv/en/
Partnerorganizācijas
Janusz Korczak Pedagogical University (Poland)
Saricam Halk Egitimi Merkezi (Turkey)
Sarıçam Halk Eğitim Merkezi ir valsts iestāde, kas ir saistīta ar Valsts izglītības ministrijas Mūžizglītības ģenerāldirektorātu. Mūsu iestāde, kas nodrošina apmācību pakalpojumus visa gada garumā, arī brīvdienās un vakaros, veic uzdevumus atbilstoši neformālās izglītības principiem un mērķiem.
Neformālās izglītības mērķis ir sniegt iedzīvotājiem pamatzināšanas un prasmes, attīstīt pēdējā izglītības posmā iegūtās zināšanas un prasmes un nodrošināt jaunas iespējas nopelnīt iztiku. Neformālo izglītību sauc arī par pieaugušo izglītību, kopienas izglītību, mūžizglītību. Pasaulē pieaugušo izglītības iestādes, kas darbojas pieaugušo izglītības centra, valsts skolas, kopienas skolas, daudzfunkcionālā kopienas centra, darba universitātes vārdā, mūsu valstī piedāvā aktivitātes valsts izglītības centra vārdā. Tā koordinē neformālās izglītības aktivitātes, ko organizē: citas publiskas un privātas institūcijas un brīvprātīgas sabiedriskās organizācijas.
Interdisciplinary Network of Special and Intercultural Education INCLUDE (Greece)
“INCLUDE” dalībnieki ir dažādu jomu (izglītība, speciālā izglītība, psiholoģija, socioloģija, zinātne, mākslīgais intelekts, mediji, robotika, māksla uc) zinātnieki, kas sadarbojas fonda mērķu sasniegšanā. Organizācija atrodas ēkā, ko piešķīrusi Saloniku pašvaldība, un tā sadarbojas ar vietējām un starptautiskām sociālajām, izglītības vai akadēmiskajām organizācijām un pētniecības iestādēm. Ēkā ir 4 istabas, kas aprīkotas ar modernākajiem mācību instrumentiem bērniem atbilstoši UDL un nākotnes klasei, kā arī dārzs un rotaļu laukums. Pamatojoties uz plašo akadēmisko biedru zinātnisko darbu, Scientix izvēlējās Include kā vienu no 30 organizācijām Eiropā, kas specializējas speciālajā izglītībā un veicina izglītību visiem zinātnē (STEM izglītība).
Ecoistituto del Friuli Venezia Giulia (Italy)
Ecoistituto ir bezpeļņas pētniecības institūts, kas izveidots 1989. gadā.
Ecoistituto darbība ir vērsta uz ilgtspējīgu attīstību, izmantojot daudzdisciplīnu pieeju, kas izstrādāta, lai veicinātu efektīvus un ilgtspējīgus rezultātus un uzlabotu iedzīvotāju dzīves kvalitāti. Ecoistituto sadarbojas ar augstākās izglītības iestādēm, skolām un valsts iestādēm, organizējot konferences, kursus, seminārus un seminārus par ilgtspējīgu attīstību, sociālo uzņēmējdarbību, vides izglītību un veselīgu uzvedību.
Pēdējos 19 gadus sadarbībā ar IPSAPA (Starpreģionu biedrību līdzdalībai lauksaimniecības ainavu un vides pārvaldībā) un Udines Universitāti tiek organizēta ikgadēja starptautiska konference par “ainavas mozaīkas” tēmām. Kopš 2005. gada Ecoistituto izveidoja vietējām kultūrām veltītu izdevumu sēriju “Dzīvot vietās”, un izdoti 15 numuri.
NATIONAL ASSOCIATION OF MUNICIPAL CLERKS IN BULGARIA (Bulgaria)
NAMCB ir reģistrēta bezpeļņas nevalstiska organizācija, kas apvieno Bulgārijas pašvaldību un reģionālajās pārvaldēs strādājošos ierēdņus. Organizācijā ir vairāk nekā 360 pastāvīgo un asociēto biedru un vairāk nekā 1600 aktīvo atbalstītāju un brīvprātīgo visā novadā. Organizācija sadarbojas ar galvenajiem Bulgārijas un starptautiskajiem ekspertiem tādās jomās kā valsts pārvalde, izglītība, tiesības, komunikācija, uzņēmējdarbība, korupcijas apkarošana u.c.
Organizācija paļaujas uz lieliskām darba attiecībām ar Bulgārijas vietējām iestādēm, ko uztur tās biedri un skolas Sofijā. NAMCB ir kapacitāte organizēt pasākumus gandrīz visos 28 valsts rajonos, jo tajā ir aktīvi vietējie biedri, kas var sniegt ieguldījumu dažādu iniciatīvu īstenošanā attiecīgajā reģionā. NAMCB strādā ar speciālistiem jaunatnes politikas, jauniešu bezdarba un sociālās iesaistes jomā, lai mēs varētu efektīvi koordinēt dažādu projekta posmu īstenošanu Bulgārijā.
http://www.namcb-org.bg/